基于“互联网+废品回收”体系与传统回收方式的比较，在高校内推行“互联网+废品回收”新体系的意义体现于以下四个方面。

                                                                   塑料回收, 废金属回收 ,工厂拆除回收, 电线电缆回收, 再生资源回收,

    1、提高所回收废品的质量

    零散回收户将纸壳回收后进行洒水增重的事件层出不穷，所回收废品质量低下是废品回收厂家最关系也是最头疼的问题。应用“互联网+废品回收”新模式可以变零散回收为统一回收，回收废品品质由学校或公司统一负责，大大削弱了回收者和回收利润的相关性。也就是说采用该系统之后由学校或公司统一聘用回收人员，给予基本工资，削弱回收人员为多卖钱而刻意增重的问题。

    2、减少校园闲散人员流动

    后疫情时代，校园内流动人员控制的重要性更加凸显。疫情期间，大部分高校采取封校措施，但在封校期间却仍有许多外来人口进入校园，这其中一部分就是废品回收人员，为校园安全增加了一份隐患。一所高校内，零散回收人员往往不止一个，每一栋宿舍楼均由1-2人进行回收，全校有十余人的外来人员。而采用“互联网+废品回收”新模式可以采用大型设备、指定专人进行运送，一个高校由1-2人负责即可，大大缩减了校园内流动人员的比例。

    3、美化校园环境

    校园内回收废品统一储存在封闭环境中，可以减少垃圾随意堆放对校园环境造成的污染。一方面是校园地面环境得到本质改善，厨余垃圾液体不再纵横于校园之中;另一方面校园气体质量将得到提升，尤其在夏季，变质垃圾不会在校园内产生异味。

    4、作为地级市垃圾分类处理系统的重要组成部分

    高校相对于社会环境来说是一个相对封闭的团体，人员活动范围具有一定的区域性，并且高校内以学生和教师群体为主，人群素质较高。高校作为社会的一大重要组成部分，对于一个地区的发展有引领和引导作用。各地级市以高校为垃圾分类处理系统的起点或重点，可以起到很好的带头作用，有助于地级市垃圾分类处理系统的不断深入推进。

    三、系统运行存在问题及原因分析

    1、师生垃圾分类意识低

    在前期进行的调查问卷中，在青岛理工大学临沂校区共发放800份问卷，回收752份，其中无效问卷52份，有效问卷700份，占总问卷数量的87.5%。问卷面向的群体为在校人群，包括教师、学生以及其他在校人员。有92%的人表示有必要将智能回收机引入校园，并且表示愿意使用该设备为环保助力。但预计运行试验过程与问卷结果存在一定出入，可见高校之中师生对环保具有积极性，但由积极性向行动的转化动力不足，即存在着“高认知，低行动”的问题。

    该情况的发生存在三方面原因:一是有部分师生认为实行智能回收小站进行回收需要自主对废品进行分类且需要投放至指定位置，操作过于麻烦，不如直接丢弃，由保洁人员人工分类方便便捷。二是部分师生的垃圾分类相关知识储备量不足。由于本次运行试验仅由塑料、纸类两大部分该问题并不特别明显，但仅从对于纸类的区分来看，师生普遍缺乏垃圾分类相关知识。三是部分学生教师认为垃圾不分类对自己没有直接影响，没有养成分类习惯。

    综上可见，废品回收存在着师生环保积极性高与环保知识欠缺之间的矛盾。

    2、推广试点范围小，参与人数少

    就目前市场而言，智能回收设备并没有大范围推广，仅在重点城市某些社区、学校内推行，试点范围小，原因分析如下:

    1.回收设备智能化程度不高，设备不成熟。当今市场只能回收设备并不十分“智能”，大部分设备只能完成自动开门、称重、积分返现等功能，对于垃圾识别分类、瓶类压缩、纸张断碎等技术仍需突破。且积分系统发展并不十分成熟，存在反应较慢、更新不及时、界面卡顿等现象。当今智能回收设备发展不能满足市场需求的矛盾突出。

    2.智能回收企业水平层次不齐。近年来国家大力推行垃圾分类，相关优惠政策较多。互联网+废品回收的行业逐渐兴起，从业者增多。废品回收行业薄利多销以量取胜，前期资金投入大，且资金回拢慢，需要长期经营。该行业成熟企业较少，小型企业水平参差不齐，抵御风险能力较差。且受地域影响，企业难以扩大规模、扩展业务。

    3.缺乏行业规范。但本行业总体来说仍处于初期发展阶段，从业者增多的同时，暴露出行业内部存在的一些问题与弊端。企业缺乏法律法规的约束，行业正向发展缓慢。

    4.垃圾分类落实不到位。部分单位存在垃圾分类流于形式的现象，分类垃圾桶存在却不使用，但实际上仍以传统人工分类为主。

    3、垃圾分类回收积分制的运行需要较大的投入。

    3.1资金投入大。一台二分类的智能回收机市场价在10000元上下，以每台设备3升容量计算，参考校园不同区域废品产生量来看，每栋宿舍楼需配备一台设备、每两栋教学(实验)楼需配备一台设备，投入资金量大。对于如此大的开支需要政府的资助，校园内的个人或是商家难以承担。

    3.2人力投入大。回收积分制的运行从前期宣传到设备本身日常运营维护再到废品的运输处理均需要大量人力，尤其在运行前期。一方面用户垃圾分类知识较少，需要有人工在设备旁协助用户分类以保证投入的废品种类正确、质量达标;另一方面，废品质量无法达到回收厂要求，需要人工进行二次分拣。

    四、结语

    党的十八大以来，中国加强了生态文明建设。高校作为社会重要组成部分应在广大师生和社会的积极配合下建立完善的垃圾分类管理模式，在高校之中率先实行，并为社会提供成功垃圾分类经验，承担高校社会责任，引领垃圾分类新潮流，促进我国垃圾分类处理系统的不断深入推进，促进生态文明建设和可持续发展。